看見台灣大樹🌳

 第六週~第八週，介紹看見台灣大樹並走訪校園

老師說明本書與其他繪本不一樣之處，並說明本堂課程欲進行之活動

請學生個別閱讀繪本後由老師進行16種台灣大樹之介紹

介紹完書中大樹

帶學生環繞學校一圈，找尋校園中是否有書中所介紹之樹種

回憶書中所描述並仔細端詳大樹外觀

學習其餘書中未介紹的校園樹木，回教室做觀察記錄並書寫學習單

帶學生走訪校園，認識書中介紹之台灣大樹外，也認識三重國小校園所種植之大樹

完成學習單後發表自己喜愛的校園植物，並說說對該植物的認識

教師總結：台灣有許多種類的大樹，而這些大樹對於我們十分重要

要學習愛護自然，愛護生命，才能使地球的植物生生不息

圖書館老鼠🐁

第五週，介紹圖書館老鼠

請學生觀看封面猜想故事內容，並說說看。

老師一邊撥放PPT，一邊進行導讀，也請學生讀取文本內容

閱讀完畢，引導孩子回顧故事開始，並嘗試描述。

複習故事主角、背景、經過

利用四層次提問法，請學生思考主角遇上的問題及解決方法。

最後透過比較評估，思考自己對於創作的想法，並寫於學習單上

書寫學習單

教師總結，多閱讀可以增加創作的靈感，多寫作可以發揮無限創意

希望孩子們都能夠愛上閱讀並開始學習創作