第四週，介紹狐狸愛上圖書館
請學生兩兩一組閱讀故事，老師藉由問答方式再帶學生回顧書中內容
藉由問題，讓孩子學習從書中內容提取訊息並一同回顧故事
帶孩子思考書中內容，並利用閱讀理解四層次做推論訊息、詮釋整合、比較評估
老師做故事總結，並說明本書想傳達給孩子的道理
總結：透過圖書內容培養孩子閱讀習慣，並認知圖書館是個充滿知識可以加強學習的地方。
挖土機年年作響-鄉村變了🚜
第九週~第十一週 介紹挖土機年年作響-鄉村變了圖書，並認識三重國小校史 向學生說明本書的特別之處，本書為純圖畫書，無任何文字 由約克米勒歷經20年所完成之圖書，將家鄉歷經的變化一一繪製下來 是一本具有環境保育意識的圖書，值得小朋友去思考及討論 老師說明不論在世界何處，只要時間...
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🙆第一週，自我介紹暨課堂規範說明🙆 與孩子相見歡並建立小默契 回顧暑假，藉此觀察孩子閱讀習慣 詢問孩子暑假閱讀之圖書，並學習與同學分享書中內容。 學生書寫暑假閱讀之書籍並與同儕分享 總結：了解學生暑假閱讀習慣，並透過分享方式訓練孩子表達能力 -
第三週，中秋節神話故事介紹 隨中秋節之來臨，結合主題書展推廣，讓孩子主動參與校內閱讀活動。 透過影片介紹中秋節由來並認識相關神話故事 中秋節習俗 后羿射日、嫦娥奔月(00'00-04'30)、月餅習俗由來(06'18-07'40) 吳剛伐桂 玉兔...
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